谱系孩子可不可以上幼儿园？机构干预什么时候可以停？谱系孩子到什么能力可以上幼儿园？今天通过一篇文章告诉你！

孩子上幼儿园应该具备以下基本能力：

1、基本的自理能力

例如: 吃饭、喝水、如厕、洗手

2、听指令的能力

可以区分集体指令，个人指令

3、参照模仿的能力

别人是怎么做的，我应该怎么做

4、提要求

要喝水，要尿尿，或者描述自己的简单需求，

5、没有严重的自我刺激，自伤或伤人的行为。

具备以上能力一般幼儿园都可以收，但是这样能力阶段的谱系孩子只能单纯的在集体里呆着，不会有任何能力上的提升，还可能因为社交受挫导致退步，或者长时间的独自玩耍，神游而退步。

如果想要孩子更好的融入集体，还需要具备以下能力：

1、主动社交意愿，可以允许社交方式不当

2、在家里跟所有带养人都可以共同游戏(不是平行游戏)

3、做过同伴介入干预，到达多个同伴泛化阶段了，或者做过同伴介入的探测，可以平行游戏偶尔可以共同游戏。

如果以上能力全部有了，但是不稳定，或者不是很好，可以选择上半天幼儿园，半天机构，或者半天幼儿园，半天居家干预。重点加强融合技能，以及所有入园前备技能。

那机构干预什么时候可以停?

当孩子达到了前文说的基本能力之后，可以进入幼儿园进行尝试，可以是半天幼儿园，半天机构，观察孩子在幼儿园的表现。如果孩子在幼儿园的跟随度达到50%以上基本认为可以撤出机构，全天上幼儿园了，普通NT孩子的跟随度平均70%。这时候如果孩子还有问题，需要通过家庭和学校的配合来解决，让老师给予更多的语言、手势等提示，在家多鼓励通过增加、撤出强化物的手段，让孩子在幼儿园表现更好。

在半天幼儿园、半天机构的时候，要调整机构的干预内容，围绕孩子在幼儿园的问题进行干预，让孩子早日在幼儿园融入的更好。

如果孩子进了幼儿园，状态、能力都不够，跟随度低于30%，建议先不上幼儿园，或者增加影子老师，提升跟随度。